Vandaag zijn termen «Hyperactiviteit» en «Gebrek aan aandacht» zo goed gebruikt dat ze bijna op elk tweede rusteloze kind beginnen toe te passen. Maar elk kind kan niet lang op zijn plaats zitten of niet luisteren naar ouders, hyperactief?
Inhoud
Hyperactiviteit of fidget?
Nemen, bijvoorbeeld, een tweerichtingskind. Als hij niet langer dan twee minuten met hetzelfde speelgoed kan spelen en weigert te luisteren naar hoe je het boek voor hem leest, dan betekent het dat hij hyperactief is? In feite is dit waarschijnlijk een gezond en het meest voorkomende rusteloze jongen bezig met het bestuderen van de omliggende wereld. Immers, de gemiddelde aandachtssnelheid voor deze leeftijdsgroep – Minder dan 2 minuten! In de regel wordt hyperactiviteit niet gediagnosticeerd bij kinderen jonger dan 5-6 jaar, sinds het actief zijn (en zelfs zeer actief) en rusteloos in deze voorschoolse leeftijd – Absoluut normaal.
In de wetenschappelijke literatuur wordt een dergelijke aandoening als hyperactiviteit beschreven als «Gebrek aan aandacht en / of hyperactief-impulsief gedrag dat niet overeenkomt met de leeftijd van het kind». Kind jonger dan 6 jaar kan worden gediagnosticeerd «Hyperactiviteit» alleen in extreme gevallen, als het ongebruikelijk wordt weergegeven, «Ayspeted» De impulsiviteit die zijn leven in gevaar brengt - beweegt de weg voor auto's of springt met een exorbitant hoge hoogte. Kinderen met hyperactiviteit bijna van de allereerste geboorte mobiel, spioneren, ze hebben een droom en eetlust, ze zijn slecht toegevoegd. De ontwikkeling van de uitdrukking in zo'n baby is laat. Tegelijkertijd is het hypertrofietelijk bewegen, zij het gênant, vaak de moeite om de hoeken, de objecten. Vooral serieus gegeven aan hem kleine bewegingen van de vingers — Knopen knoppen, schoenkant. Het is moeilijk om hem opgeruimd te leren, hij is koppig, ongehoorzaam. Een ouder kind voor de formulering van een dergelijke diagnose zou gedragsstoornissen moeten uitoefenen (verwaarlozing van algemeen aanvaarde regels, het onvermogen om vrienden, problemen bij het bestuderen) meer dan in een omliggend te hebben, bijvoorbeeld op hetzelfde moment op school en bij thuis.
De meeste kinderen tegelijkertijd, vooral niet met duidelijk uitgesproken symptomen, hebben geen drugsbehandeling nodig. Hoewel ze meer aandacht nodig hebben in opleiding en correctie van gedrag, en, indien nodig, massage en fysiotherapie kunnen worden benoemd. Klinische psycholoog Thai Colbert meldt dat wanneer het gedrag «Beschouwd als pathologie, artsen, in elk geval, voorschrijven medicijnen onder het voorwendsel van het vaststellen van chemische onbalans. Maar omdat er geen onbalans is, alles wat medicijnen doen – Beperk de hersencapaciteiten».
Tekenen van hyperactiviteit
Sleutel symptoom van hyperactiviteit – helemaal niet hoog niveau van activiteit. Primaire functies – Onvermogen om zich te concentreren op vrij lang en overblijkbaar gedrag. Kleine aandoeningen in het centrale zenuwstelsel bij dergelijke kinderen leiden tot het feit dat ze zich niet kunnen concentreren op een dergelijke taak en snel van de ene activiteit naar het andere schakelen. Deze aandoening verwijst naar de zogenaamde minimale hersendisfunctie, de reden voor welke microtraums worden overwogen tijdens de bevalling of zuurstofhongering van de foetus.
Momenteel zijn specialisten in toenemende mate geneigd om de term te verlaten «Hyperactiviteit» In het voordeel van de term «Gebrek aan aandacht». Helaas bestaat er geen speciale tests voor de diagnose van dit probleem. Om deze stoornissen te onderscheiden van gewoon actief gedrag, is een lange waarneming vereist en een nogal ervaren oog. Om een dergelijk verschil te bepalen, moet een psycholoog het gedrag en de academische prestaties op school en thuis kennen. Meestal, een psychiater of psycholoog zegt tegen ouders dat hun kind lijdt aan de stoornis die zijn vermogen om te leren kennen, die het vaakst bekend staat «Trainingsstoornis». Deze stoornis wordt ook genoemd «Syndroom van aandachtstekort» (Toevoegen) of, meestal vandaag, «Syndroom van aandachtstekort met hyperactiviteit» (ADHD). In Zweden staat het bekend als «Stoornis van aandacht, perceptie en controle van motorfuncties», Hoewel op dit moment het bestaan van deze aandoening wordt ondervraagd.
Dr. Luria Schulat, het beoefenen van psychiater uit Israël, zegt: «Stoornis van aandachtstekort met hyperactiviteit is syndroom, geen ziekte. Symptomen zijn zo gewoon dat we tot de conclusie kunnen komen dat alle kinderen deze diagnose passen». Aandachtelijke tekortsyndroom met hyperactiviteit is geen ziekte, maar alleen kindergedrag. Er zijn geen objectieve wetenschappelijke criteria die het bestaan in termen van diagnose bevestigen «Hyperactiviteit» (ADHD). Men kan alleen enkele tekens selecteren die de mogelijkheid van een dergelijke diagnose aangeven: verlies van speelgoed, potloden en handvatten, rusteloze bewegingen, de algemene activiteit van het kind, de onwil om zich te concentreren op de les, het niet naleven van het huiswerk en dergelijke. Zodra het een slecht gedrag werd beschouwd. Voor hem in de hoek of, in het ergste geval, beroofd ijs.
De belangrijkste problemen beginnen, in de regel, wanneer het kind naar school gaat. Dergelijke kinderen zijn moeilijker om te leren, ze hebben een verschrikkelijk handschrift, de verkeerde spraak. Ze kunnen zich niet concentreren op school. Het intellect van het kind is absoluut normaal, en vaak zelfs hoger dan die van de leeftijdsgenoten, maar hij begint vaak te vertragen in studies, omdat het inconsistent, impulsief, ongebruikt gekleurd, inconsistent, kan zich niet concentreren op één onderwerp. Peers willen niet met hem communiceren, spelen, dus vaak is Fidget Friends met de jongere of sociaal achtergestelde kinderen, en soms blijkt het een bandbreedte of op de binnenplaats te zijn, een rol kiest «normaal» Shuta. Zeer motor zijn - onzin, beweegbaar, wispelturig, worden dergelijke kinderen opgevoed door leraren en leeftijdsgenoten. Ze hebben ongemotiveerde aanvallen van ontoereikend gedrag, vaak vergezeld van agressie. Naar adolescente leeftijd, de motor hyperactiviteit blijft meestal, maar het onvermogen om te trainen, gebrek aan aandacht, onvermogen om te focussen blijven bestaan. 15-20% van deze symptomen blijft in de volwassenheid.
Kinderen observeren vaak wat artsen bellen «Dubbele uitzondering». Ze tonen expliciet onvermogen voor iets, maar ook net als helder talent op een ander veld. Het analyseren van de biografieën van geweldige mensen, wetenschappers vinden tekenen van ADHD in velen. Er wordt geloofd dat Alexander Macedonisch, Leonardo da Vinci, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Alexander Pushkin, Benjamin, Albert Einstein, Edgar, Henry Ford, Ernest Hemingway, Pablo Picasso, Walt Disney, Pablo Picasso, Walt Disney.
