Je dacht niet aan waarom er zoveel educatieve games voor kinderen in kinderwinkels zijn? En hoeveel diverse mozaïek, sets met zand, ontbijtgranen, ontwerpers met kleine details. Hun hoofddoel is niet alleen om intelligentie te ontwikkelen, maar ook in de richting van de ontwikkeling van spraak.
Opladen voor vingers helpt het kind sneller te ontwikkelen en korte lessen te beginnen van drie tot vier maanden. Het is raadzaam om een paar minuten per dag lessen te geven. Na verloop van tijd zoals vertrouwde dagelijkse manipulaties zoals wassen, tanden reinigen en t.D komt in de gewoonte. In feite zal het kind aan klassen wennen en zal het graag deelnemen.
Over voordeel
Wanneer dagelijkse lessen in een gameform worden uitgevoerd, geeft het goede resultaten. Waarom? Veel lezers vragen onze website. Het blijkt dat het op de toppen van de vingers zit - de pads, er zijn punten die pulsen in de hersenen sturen, en in die inzet van de hersenen, die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van spraak.
Onthoud hoe onze grootmoeders ons hebben gedaan «Soroki kraai»? Dit is een van de oefeningen van finger gymnastiek. Gewoon, interessant en nuttig!
In aanvulling op spraakontwikkeling helpt het hebben van vingerkleding om een fijne motor te ontwikkelen. Wanneer een kind kleine items met vingers aanraakt en beweegt, begint hij sneller te denken en zijn geheugen te ontwikkelen. Naast het opladen, dat gepaard gaat met kleine kwartersters, onthoudt het kind beide woorden en volgorde van klassen.
Experts raden aan om te beginnen met het kind, te beginnen met de breastside. Wanneer moeder aandacht besteedt aan dit probleem, begint het kind sneller «openbaren» KULACHKA. Naast klassen met handgrepen is het noodzakelijk om te masseren en benen, «Spelen» en praten met elke vinger. Dergelijke gymnastiek helpt rustig kalmeren, en later zal hij leren om geluiden te onthouden en zal ze herkennen.
Gymnastiek voor een kind van voorschoolse leeftijd zal hem helpen om te gaan met het beheersen van tekenen en schrijven van vaardigheden. Hoeft u gewoon geen kind te forceren en te schreeuwen. Als hij moe is, voelt het slecht, dan moet je hem niet dwingen om alleen met die voorwaarde aan te gaan om te zetten «Vogel» Voor mezelf.
Het is saai?
Tijdens de lessen met een kind, zorg er dan voor dat hij beide handen betrokken was. Bovendien leert het kind samen met haar vingers te werken, zal het sneller beginnen te navigeren in de ruimte, aanwijzingen leren «Rechts», «Links», «omhoog» en «weg naar beneden».
Om snellere flexibiliteit te vingers, onthoud de vertrouwde van de kindertijd het gezegde over Soroki of over vingers, die we aanduiden «Grootvader», «Babushka» enz.
Hoe doe je:
- De oefening is traag, een haast is niet toegestaan;
- Elke oefening moet minstens drie keer worden gedaan, maar niet meer dan vijf;
- Eerst moet je met één hand werken (als het afzonderlijke oefeningen is), en dan aan de andere kant;
- Een volwassen persoon kijkt naar de formulering van de hand van het kind, evenals hoe het schakelt van verschillende bewegingen;
- Als de student de informatie niet onmiddellijk waarneemt, is het noodzakelijk om de oefening rustig te tonen en te herhalen;
- Na het voltooien van elke oefening, moet het kind een paar minuten voor recreatie benadrukken. Op dit moment kun je zijn aandacht schakelen, om het gedicht te vertellen, met de abstracte thema's te praten (als het niet baby is). Wanneer je je vingers ontspant, kun je doorgaan naar de volgende oefening.
Populaire oefeningen
Eerst oefenen. Onder het ritmische gedicht, bijvoorbeeld over de egel, die langs de baan liep, buigen kinderen op hun beurt elke vinger (beginnend met de grote), en aan het einde van het gedicht, wanneer alle paddenstoelen worden herberekend, welke egels worden ingevoerd Zijn lukushka, het kind zou handen moeten hebben gecomprimeerd in Kulaki.
Oefen ten tweede. Knijp de ene hand in de vuist, en de tweede strakke greep het. Knijp zo sterker. Verander positie. Na de oefening worden de vuisten besprenkeld en worden de handen neergelaten, de handen van de handen moeten een beetje schudden zijn, zodat ze ontspannen.
Startoefening. In positie zijn vingers van beide handen geweven tussen zichzelf en de handpalmen uitsteken naar voren. In zo'n positie staan de handen op en moet je proberen zoveel mogelijk naar de lucht te strekken.
Vierde oefening. Vingers comprimeren in cams en plaats ze op tafel. Op rekening «drie», of onder gedicht, vuisten openen zodat de handen «stuiterig» over de tafel. Daarna worden de handpalmen op de tafel gezet en weer sterk comprimeren in vuisten.
Als gevolg van dergelijke oefeningen, zal het kind niet alleen sneller leren praten, hij zal ook leren hoe woorden correct worden uitgesproken en zijn vocabulaire zal aanvullen.
Voor voorschoolse kinderen helpen vingergymnastiek om de hand aan de brief aan te passen. En tijdens de periode van klassen, wat vooral belangrijk is voor first-klassers, zullen gymnastiek helpen om spasmehanden te vermijden, wat vaak voorkomt met intensieve belastingen van de hand.
Voor linkshandige zijn dergelijke klassen eenvoudigweg nodig, omdat ze een kleine man sneller helpen bij het aanpassen van de rechterhandelaars.
