De dood van een geliefde is een van de moeilijkste evenementen in het leven. Daarom hebben kinderen bergen in verband met het verlies van familieleden, geliefden, hebben een speciale aanpak, ondersteuning nodig.
Inhoud
Volwassenen ervaren vaak verwarring en verwarring, niet wetende hoe en hoe en hoe het kind in deze situatie te helpen, zonder een inzending te hebben, niet alleen over hoe te gedragen in relatie tot een kind dat iemand verloor van geliefden, maar ook hoe en hoe en hoe acuut het ervaart verlies.
Ouders, opvoeders, leraren moeten weten hoe in het kader van het gebruikelijke dagelijks leven om het kind te helpen de berg te overleven, het te ondersteunen, de ontwikkeling van neurose te voorkomen. Beroep aan specialisten wordt alleen aanbevolen wanneer de onderstaande fondsen niet worden geactiveerd of onvoldoende zijn.
Wat is de kenmerken van kinderdrink?
Als je in het gezin verdriet, dan heb je het kind nodig om het te zien en zou het met iedereen kunnen uitdrukken. Het is niet nodig om te proberen te doen alsof er niets is gebeurd, en het leven stroomt als haar. We hebben allemaal tijd nodig om te wennen aan het leven zonder geliefde.
Dit vermindert geen emotionele schokken en garandeert niet van onverwachte en tragische reacties, maar het maakt het mogelijk om de opkomst van diepe angsten te voorkomen die vele jaren later tot ernstige psychologische problemen kan leiden. Tijdens deze moeilijke tijd aan kinderen is de voorlopers nodig, een demonstratie van liefde en zorg.
De periode van acute ervaringen van verdriet in een kind is meestal korter dan een volwassene (tranen worden vaak vervangen door gelach), maar wanneer een botsing met nieuwe levenssituaties, herleeft zijn verdriet opnieuw: «Op de eerste dag op school zag ik dat iedereen met moeders kwam en alleen ik kwam met papa».
Shock - de eerste reactie op de dood. Bij kinderen wordt het meestal uitgedrukt door stille zorg of explosie van tranen. Heel vaak kunnen kleine kinderen een zeer pijnlijk gevoel van ongemak ervaren, maar niet shock. Ze begrijpen niet wat er gebeurt, maar ze voelen een goede sfeer in het huis.
Entertainment (kijk op de handen om een stuk speelgoed of zoetheid te kopen, de tv aan te draaien) Het blijkt niet het beste beleid in een dergelijke situatie. Het werkt tijdelijk en helpt niet om met het verdriet om te gaan, maar alleen voor een tijdje leidt de aandacht af. Knuffel een kind, laat hem ontspannen, huilen, zitten of gaan liggen, maar ga niet door alsof hij zijn tanden pijn doet.
Hij heeft tijd nodig om te rotzooien, te praten over moeder, vader, broer of zus. Als het kind groot genoeg is, laat hem dan worden verwelkomd in koken voor een begrafenis, en hij zal zich niet eenzaam voelen bij de trieste en betrokken volwassen zaken.
Ontkenning van de dood - Volgende fase van ervaring. Kinderen weten dat een hechte man stierf, hem dood zag, maar al hun gedachten zijn zo gefocust dat ze niet meer in de buurt waren.
Zoeken - Voor een kind is dit een zeer logische fase van verdriet. Hij verloor iemand, nu moet hij hem vinden. De onmogelijkheid om de angst te vinden. Soms ervaren kinderen deze zoekopdrachten als een spel van verstoppertje, visueel weergeven hoe het overledene relatief de deur binnenkomt.
Wanhoop - Het komt wanneer het kind zich bewust is van de onmogelijkheid om de overledene terug te sturen. Hij begint opnieuw te huilen, schreeuwen, verwerp de liefde van andere mensen. Alleen liefde en geduld kunnen deze voorwaarde overwinnen.
Woede Het wordt uitgedrukt in het feit dat het kind boos is op zijn ouder die de zijne is «links», of op God, «Kinderen» Vader of moeder. Kleine kinderen kunnen speelgoed breiken, hysterics regelen, benen op de vloer kneden, ophoudt op plotseling om met haar moeder te communiceren, «nooit» verslaat de jongere broer, onbeschofte leraar.
Alarm en gevoel van schuld leiden tot depressie. Bovendien kan het kind verschillende praktische vragen verstoren: wie zal hem naar school gaan? Wie zal helpen met lessen? Die zakgeld geeft? Voor oudere kinderen kan de dood van de Vader betekenen dat het onvermogen blijft studeren en t. NS.
Allereerst is het noodzakelijk dat de ervaring wordt gedeeld door alle familieleden. Velen zijn het erover eens dat het wenselijk is om rouw te accepteren door alle familieleden, waaronder kinderen (misschien behalve kleuters). Deze mede-ervaring, begrijpelijk voor elk lid van het gezin.
Het moeilijkst voor volwassene is om het kind te informeren over de dood van dichtbij. Beste als iemand van native. Als het onmogelijk is, moet de volwassene op de hoogte stellen dat het kind goed weet en wat hij vertrouwt.
Op dit punt is het erg belangrijk om het kind aan te raken: om zijn handen in je eigen, knuffel te nemen, neem het op de handen. Het kind moet voelen dat hij nog steeds geliefd is, en dat hij niet zal afwijzen. Het is ook belangrijk dat het kind geen schuldgevoel heeft vanwege de dood van dichtbij.
Een kind kan woede-uitbraak aantonen in relatie tot een volwassene die het trieste nieuws bracht. Niet op dit punt om het kind te overtuigen om jezelf in de hand te nemen, voor verdriet, niet op tijd ervaren, kan maanden of jaren later terugkeren.
Oudere kinderen geven de voorkeur aan eenzaamheid op dit moment. Het moet niet met hen ruzie maken, Pester hen, hun gedrag is natuurlijk en is een soort psychotherapie.
Het kind moet de fysieke zorg omringen, hem voedsel voorbereiden, het bed houden en t.NS. Niet nodig om in deze periode een plicht van volwassenen te ondernemen: «Je bent nu een man, walgde mijn moeder niet met mijn tranen». Het beroven is onnatuurlijk voor de baby en zelfs gevaarlijk. Maar doe het niet en maak een kind dat hij niet wil.
In de periode van verdriet in het gezin mag niet worden geïsoleerd een kind van familiesreus. Het is wenselijk dat het kind sprak over zijn angsten, maar het is niet altijd gemakkelijk om hem te induceren. De behoeften van het kind lijken ons voor de hand liggend, maar weinig van de volwassenen begrijpen dat het kind erkenning nodig heeft voor zijn pijn en angsten, hij moet zijn gevoelens uiten vanwege het verlies van een geliefde.
In dit opzicht is er een interessante en nuttige ervaring. U kunt bijvoorbeeld een groep adolescenten samenstellen die hun ouders hebben verloren, zodat ze dit allemaal kunnen zeggen. Volgens de methodologie van het vasthouden van dergelijke bijeenkomsten neemt de leraar-psycholoog niet deel aan het gesprek totdat ze hem erover vragen.
De jongens het is belangrijk om te voelen in gelijke. In het begin verwijzen ze met wantrouwen naar een dergelijke groep, maar beginnen ze te spreken, ze ontdekken veel gemeen in gevoelens en problemen. Praten, soms pijnlijk, help adolescenten om met angsten om te gaan, hun eigen gedachten te verduidelijken.
Er wordt aangenomen dat na de begrafenis, het leven van het gezin weer normaal komt: volwassenen worden teruggestuurd naar het werk, kinderen - naar school. Het is op dit moment dat het verlies het meest acuut wordt. In de eerste dagen na de tragedie weten kinderen dat het legitieme manifestatie van gevoelens is. Na tijd kunnen er fenomenen zijn, zoals Enuresis, Stotteren, Nail Binding, Slaperigheid of slapeloosheid. Het is onmogelijk om een recept voor elke specifieke gelegenheid te geven. Het belangrijkste is om door te gaan van de behoefte van een kind in liefde en aandacht voor het.
Als het kind weigert te eten, kunt u het uitnodigen om volwassenen te helpen de lunch te koken voor het hele gezin.
Hoe agressief gedrag te verwijderen?
Kleine kinderen kunnen verschillende dozen, dozen, cilinders, papier geven die de mijne kan zijn, breken en smash. Oudere kinderen kunnen worden toevertrouwd aan fysiek werk dat aanzienlijke inspanningen vereist, of ze naar een lange wandeling verzenden of per fiets.
Het moet echter in gedachten worden gehouden dat in een grote familie een soort concurrentie kan ontstaan: wie drukt haar woede sterker uit. Al het bovenstaande is niet uit dat het onmogelijk is om het kind dit te ver te laten gaan. Het is onmogelijk om een kind toe te staan absoluut allemaal te vergemakkelijken ten koste van andere kinderen.
Al vele maanden, zelfs het eerste jaar na de dood van een geliefde, zullen scherpe emotionele uitbraken dergelijke gebeurtenissen als vakantie, verjaardagen overschaduwen. Verlies wordt niet vergeten, maar de kracht van expressie van emoties is meestal verzwakt.
Wanneer neem contact op met uw arts?
Meestal proberen ouders een beroep te doen op de psychiater. Het gebeurt in het tegendeel: met de geringste verdenking van de ongebruikelijkheid van het gedrag van het kind, worden ouders naar de dokter gegooid, terwijl hulp door hen is vereist, geen kind.
Als alarmerende symptomen kunt u het volgende selecteren:
Algemene Raad: waarschuwing van de vertraagde ervaring van verdriet, te langdurige of ongebruikelijke bezorgdheid. Altijd de afwezigheid van ervaringen verstoren.
De leraar blijkt vaak hulpeloos te zijn als het gaat om de noodzaak om het kind te helpen verdriet te overleven. Ondertussen kunnen de school en de leraar een beslissende rol spelen: de school is tenslotte een groot deel van hun dagelijks leven.
Na elke tragedie kunnen de gebruikelijke dagelijkse verantwoordelijkheden ondersteunen, een gevoel van comfort en veiligheid creëren en soms verlichting brengen. De situatie op school is sterk verschillend van de binnenlandse sfeer.
Bevelen meestal aan dat kinderen terugkeren naar school, indien mogelijk, sneller na de begrafenis. Niettemin is dit alles erg individueel. Het kind is vaak bang om de ouder van één te verlaten, het lijkt hem dat de vader of moeder zal sterven, die thuis alleen blijven. In dit geval is het raadzaam om naar het kind te gaan om elkaar te ontmoeten, laat hem een tijdje thuis blijven zodat hij kalmeert en ervoor zorgde dat de ouder niet gaat sterven.
Terug naar school kan moeilijk zijn. Ontmoeting met leraren en kameraden vereist een beroemde moed. Overlevende mount mensen weten hoe soms eventuele woorden van even vriendelijk bekend worden. Ondertussen, kinderen, niet erg gevoelig in de normale tijd, gedragen zich veel natuurlijker en welwillend tegenover hun lijden aan een kameraad dan volwassenen in relatie tot zijn ouder. Leraren moeten echter ervoor zorgen dat het kind niet geplaagd is en niet ging.
Wanneer een kind naar school komt, moet de leraar hem vertellen dat hij weet van zijn verdriet, zodat hij zich niet onverschillig voelt van de leraar. De school moet een geschikte plaats zijn waar het kind zou kunnen komen, als hij alleen wil zijn of huilen.
Soms kan iemand van oudere kinderen worden benoemd «voogd» zo'n kind; Misschien is het iemand die soortgelijke ervaring heeft en het handhaven van een kind indien nodig. Ouders en het hele gezin vereisen ook ondersteuning. Het is belangrijk om te weten wat precies en in welk volume het kind heeft verteld over het verlies.
De ouder die is geabsorbeerd door zijn eigen ervaringen verliest vaak contact met het kind en leraren blijken meestal de eerste te zijn die de symptomen van nadeel opmerken. De taak van de leraar is niet te wachten op een tragedie en praat met een kind over de dood wanneer zo'n kans.
Zelfs met basisschool moeten ze het hebben «Verboden» dingen zoals diefstal, leugen, ziekte, ziekenhuis, dood. Deze leraar laat kinderen zien waar je over kunt praten. Als de leraar dergelijke onderwerpen vermijdt, het kind, met wie het probleem gebeurde en die vragen wil stellen, deelt zijn ervaringen, ziet hij niemand aan wie hij contact kon maken.
Tegen de tijd dat het kind de basisschool eindigt, moet hij het concept van de dood hebben als onderdeel van het leven. Leraren hebben veel mogelijkheden om het probleem van de dood op deze manier af te leveren.
Op één school profiteerde de leraar van de dood van de geliefde van alle kinderen van het konijn. Een van de leraren wilde 's nachts het konijn verwijderen, maar de andere drong erop dat kinderen hem zouden moeten zien, in de doos en begraven - heel eenvoudig, zonder ceremonies, tijdens verandering. Ze kozen een plek onder de boom, de kinderen brachten planten en zetten ze op zijn graf.
De leraar suggereerde hen om een boek over hun konijn te maken: foto's, tekeningen, verhalen over konijn. Ze maakten rustig en zonder onnodige emoties een heel mooi boek over het konijn: de les werd geabsorbeerd, het geheugen zal leven en gesprekken over de trieste gebeurtenis zullen helpen om een verlies te bereiken.
Bekijk de veranderingen in het gedrag van een kind dat iemand kwijt is. In de eerste weken, een neiging tot zorg, agressiviteit, boze, nervositeit, sluiting, onoplettendheid. Behandel dit met geduld, laat je verrassing nooit zien.
Als het kind wil praten, neem dan de tijd om naar hem te luisteren. Het is niet altijd gemakkelijk om te doen, en probeer het nog steeds. Leg het kind uit wat je met hem wilt praten, kies hiervoor een handig moment. Luister tijdens het praten niet alleen naar oren, maar ook ogen en hart. Knuffel een kind, neem hem bij de hand.
Touch heeft veel belang voor een kind, omdat hij de hitte van een liefhebbende ouder verloor. Hierdoor kan het kind het gevoel hebben dat je voor hem zorgt en op elk moment klaar is om hem te helpen. Steun zijn verlangen om over de ouder te praten en het zelf te doen.
Probeer de beste babyvrienden aan te trekken. Als je ze lukt om ze te verzamelen, leg ze uit dat wanneer iemand van wie je houdt, met wie je houdt, gesprekken over deze persoon zal helpen om er goed over te blijven.
Maak je klaar voor vragen en wees altijd eerlijk in antwoorden. Kinderen zijn vaak geïnteresseerd in de kwesties van geboorte en dood. De leraar zou nooit bang moeten zijn om te zeggen «ik weet het niet». Het is erg belangrijk om het culturele niveau van de familie van het kind, de religieuze installaties te kennen. Je eigen gevoelens hoeven nooit in strijd te zijn met de gevoelens van een ouder of schaamte van een kind.
Laat het kind zien dat huilen zich niet schaamt. Als je ogen zijn gevuld met tranen, verberg het dan niet. «Je hield heel erg van mijn moeder, en ik begrijp het. Heel triest dat ze stierf». Op dit moment kan het kind veel aanraken van verhalen vertellen. Laat hem zien dat je kunt lachen en lachen. «Moeder hield van clowns, is niet waar?» - Zo'n frase kan het begin zijn van een gesprek over het circus, en in de tekeningles kunt u voorstellen om iets leuks te portretteren.
Zeg niet dat je hoopt op verdwijning in een kind van angsten, en probeer het onderwerp van het gesprek niet te veranderen. Wanneer een kind zegt dat hij zichzelf schuldig is aan de dood van zijn vader, denkt hij echt van. Kinderen zijn eerlijk, ze zeggen wat ze denken. Hun gevoelens zijn echt en sterk, en ze moeten over hen weten, waarvan wordt aangenomen dat ze over hen praten. Spreek er geen uitdrukkingen uit als «Binnenkort zal je beter zijn». Het zal veel beter zijn om te zeggen: «Ik weet dat je het voelt, ik weet dat je vader van je hield, en je zult hem nooit vergeten».
Probeer in contact te komen met je ouder. Het kind zal snel de relatie voelen tussen jou en zijn familie, en dit zal een gevoel van veiligheid creëren. Bespreek met de ouderwissel in het gedrag van het kind, in zijn gewoonten.
Het is noodzakelijk om moeilijke dagen voor een kind te behandelen. Tegenwoordig zijn vakanties wanneer kinderen moeder of vader feliciteren. Een kind dat geen moeder heeft, je moet adviseren om een grootmoeder te koken.
Het begrijpen van de leraar bewapend met kennis dat de dood geen verboden onderwerp is, zal het kind helpen lijden om een moeilijke periode te overleven met minimale verliezen.
